Lire le monde
Maxyme Denis, Glwadinette Maéva Tsobeng Lachio, Andréane Joly et Daniel Bergevin
Cet atelier propose des pistes concrètes de réinvestissement en salle de classe pour amener les élèves à découvrir les récits de vie et de voyage d'auteurs canadiens et internationaux. En explorant les thématiques du voyage et du déracinement culturel, les participants apprendront à orchestrer des partages de récits qui développent chez l'élève un éveil de conscience de la réalité de l’autre. À travers des stratégies d'écriture et de lecture, l'atelier visera à transformer la salle de classe en un espace de citoyenneté mondiale où l'empathie devient une compétence active. Les enseignants repartiront avec des outils pratiques pour intégrer ces dimensions humaines et culturelles dans leur bloc de littératie, favorisant ainsi l'épanouissement de citoyens ouverts sur le monde.
Au sujet des animateurs
Conseillère pédagogique du PIPNPE & TAC Tic du Conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien (CSDCEO, Ontario). Maxyme a œuvré tant à l'élémentaire qu'au palier secondaire principalement, entre autres, comme enseignante de français et responsable du dossier de l'éducation spécialisée. Impliquée dans la vie parascolaire, Maxyme permet à l'élève de s'entreprendre par l'entremise des arts de la scène. Dans son quotidien, elle accueille et soutient les nouveaux membres du personnel et les équipes-écoles pour favoriser leur insertion professionnelle dans la profession.
Glwadinette Maéva TSOBENG LACHIO est enseignante de français et d’anglais. Originaire du Cameroun, elle possède huit ans d’expérience dans l’enseignement des langues. Elle s’intéresse particulièrement au développement des compétences en communication et à la conception d’activités pédagogiques engageantes. Son travail met l’accent sur des pratiques inclusives et centrées sur l’élève.
Daniel Bergevin et Andréane Joly sont deux enseignants curieux et passionnés, toujours prêts à nous lancer dans de nouvelles expériences. À travers leur chaîne YouTube: Nous aussi on le fait, ils explorent de nouvelles expériences de voyages et de plein air, pour apprendre, pour repousser leurs limites et pour montrer que l’apprentissage commence souvent là où la zone de confort s’arrête.