L'enseignement du décodage et de l'orthographe par une approche analytique intégrée à la littérature jeunesse. 

Traditionnellement, les correspondances graphèmes-phonèmes sont enseignées selon une approche synthétique qui a fait ses preuves, c'est-à-dire en enseignant explicitement les sons associés aux différentes lettres, afin de lire ensuite des syllabes, des mots et des phrases qui exploitent ces correspondances. Pourtant, la recherche a démontré qu'une approche analytique, qui exploite des contextes d'apprentissage plus authentiques, permettrait à davantage d'élèves d'effectuer les apprentissages fondamentaux nécessaires. Lors de cet atelier, vous pourrez expérimenter des activités d'apprentissage engageantes qui visent non seulement les correspondances graphèmes-phonèmes nécessaires au décodage, mais aussi les correspondances phonèmes-graphèmes, les régularités orthographiques et morphologiques, le vocabulaire ainsi que le principe alphabétique mis en œuvre lors du décodage et de l'orthographe des mots, et ce, en contexte de littérature jeunesse. Cette approche mise non seulement sur les ingrédients actifs de l'apprentissage, mais surtout sur leurs interactions, ce qui catalyse et consolide les apprentissages fondamentaux en littératie.