L’anatomie d’un programme d’intervention préventive (au palier 2) en lecture-écriture.

L’objectif de cet exposé est d’analyser les composantes essentielles d’un programme d’intervention situé au palier 2 dans l’approche de la réponse à l’intervention.

 

Cet exposé comprend quatre parties. 

1. Nous commençons par définir l’approche de la réponse à l’intervention. 

2. Nous situons ses paliers d’intervention les uns par rapport aux autres, le palier 1 étant le socle de l’approche. 

3. Nous réunissons les caractéristiques essentielles d’un programme d’intervention préventive efficace. Ces caractéristiques incluent un environnement physique apte à favoriser l’apprentissage, une approche pédagogique adaptée aux besoins des élèves qui affrontent des difficultés et facilement paramétrable, une programmation des cibles et des activités d’apprentissage qui répond aux besoins des élèves, des outils d’évaluation pour assurer un suivi fréquent (toutes les 2-3 semaines) des progrès des élèves et une approche interrelationnelle qui favorise le recadrage cognitif des élèves et le soutien socioaffectif.

4. Enfin, nous abordons la question de la formation attendue des intervenants au palier 2 de l’approche de la réponse à l’intervention. En conclusion, nous rappelons l’importance du développement professionnel et des équipes collaboratives en éducation.